Periodismo Digital

http://www.cirilus.net/web/content/view/173/88/

Los medios de comunicación tradicionales como la radio, prensa y televisión están sufriendo cambios muy fuertes en la denominada era de la información. El periodismo digital y sus características es un tema que se discute con gran interés en la actualidad.

Como estudiante de comunicación, una de las ramas de la carrera, que más llama mi atención es el periodismo. Considero que los medios masivos de comunicación juegan un papel muy importante en la opinión pública y por lo tanto el periodismo tradicional esta sufriendo cambios, que no todos los periodistas, están dispuestos a enfrentar.

El periodismo digital, es un tema complejo, con múltiples definiciones, pero nos enfocaremos en este artículo a tratar de encontrar una definición que nos explique la función e importancia de este medio de comunicación.

Entre los diversos escritos que he leído encontré una frase muy interesante con respecto al Internet y el periodismo digital, de Ramón Salaverría, del Laboratorio de Comunicación Multimedia de la Universidad de Navarra que dice: “Internet es un metamedio que aglutina el audio, el texto y las imágenes. Internet tiene la inmediatez de la radio, la profundidad de contenidos del periódico y el impacto de la imagen televisiva”.

Es decir que se puede apuntar a Internet como una herramienta que incorpora todos los medios de comunicación tradicionales, esto en algún momento se dijo del cine debido a que incorporaba la fotografía, la plástica y se valía de las bellas artes, formando un medio expresivo, completo y hermoso.

Recordemos que la radio necesitó 38 años antes de alcanzar los 50 millones de oyentes, en tanto que la televisión precisó de 13 años para alcanzar la misma cifra. Internet, en apenas cuatro años (desde 1991 hasta 1995), alcanzó más de 50 millones de usuarios en todo el mundo.

Colegio Nacional de Periodistas

¿PERO, QUÈ ES EL PERIODISMO DIGITAL?

Una de las definición de periodista señala, que es el profesional que informa a través de los medios de comunicación. Sin embargo este oficio esta sufriendo cambios y Salverría afirma :“El propio concepto de "periodista" viene discutiéndose desde hace décadas, especialmente desde la implantación masiva de la radio y la televisión.

Actualmente la definición de periodismo no afecta solamente a los periodistas digitales, sino a la profesión entera. Hasta hace poco los periodistas eran "los que informaban", los "profesionales de la información".

Por otro lado Quim Gil, periodista español y profesor del curso de postgrado de Periodismo Digital de la Universidad Abierta de Cataluña afirma que “el verdadero periodismo digital sería el periodismo en red, ya que éste "rompe con la comunicación lineal y unidireccional" e implica una serie de cambios fundamentales respecto a las rutinas del periodismo tradicional”.

Es decir que debido a las condiciones y las facilidades de publicación de contenidos en la red, cualquier usuario es un informador potencial. Debido a que todos tienen un espacio en la red y pueden utilizarlo para presentar en él lo que quieran. De este modo se genera una sobreproducción de información y una explosión de informantes.

Fuentes:

http://www.maestrosdelweb.com/editorial/periodigital/

http://www.youtube.com/watch?v=l56HXgQvu3M

Salas virtuales y Periódicos digitales

"Un aula virtual es una nueva forma viable de enseñanza que viene a suplir necesidades, precariedades propias de la educación y la tecnología educativa". (ROSARIO, 2006)

Internet es un elemento que permite acercar a las clases una gran cantidad de recursos que no eran imaginables a un mínimo costo y de fácil acceso. Este proceso ha dado lugar a la creación de espacios y sitios en la Web pensadas para la enseñanza y con la idea de hacer un uso educativo de Internet. Esto es lo que algunos especialistas de la temática han llamado “aulas virtuales”.

Las características básicas que presentan las aulas virtuales son las siguientes:

• Una organización menos definida del espacio y el tiempo educativos.
• Uso más amplio e intensivo de las TIC
• Planificación y organización del aprendizaje más guiado en sus aspectos globales
• Contenidos de aprendizaje apoyados con mayor base económica
• Forma telemática de llevar a cabo la interacción social
• Desarrollo de las actividades de aprendizaje más centrado en el alumnado 

Un aula virtual presupone el uso y las aplicaciones formativas de todos los medios que facilita Internet: Chat, páginas Web, foros, aplicaciones, etc., con un fin común: la creación de un sistema de adiestramiento.

  

DISTRIBUCIÓN DE LA INFORMACIÓN

Los materiales para las clases, que en la mayoría de los casos son muy extensos, deberán ser puestos al alcance del alumno en otros formatos que le permitan:

• Salvarlo en su disco para evitar largos periodos de conexión,
• imprimirlo con claridad para leerlo y
• sugerir libros de texto que acompañaran al curso en línea.

INTERCAMBIO DE IDEAS Y EXPERIENCIAS

DISPONIBILIDAD DEL EDUCADOR PARA LAS COMUNICACIONES

APLICACIÓN Y EVALUACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS
La teoría de una clase no es suficiente para decir que el tema ha sido aprendido, ya que el aprendizaje involucra aplicación de los conocimientos, experimentación y demostración, con razonamiento crítico de los mismos. Y de acuerdo con PIAGET, (1981):

La meta principal de la educación es crear hombres que sean capaces de hacer cosas nuevas no simplemente de repetir lo que otras generaciones han hecho; hombres que sean creativos, inventores y descubridores. La segunda meta de la educación es la de formar mentes que sean críticas, que puedan verificar y no aceptar todo lo que se les ofrece.

LA NATURALEZA DE AULAS VIRTUALES EN LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO

Podemos encontrar diferentes tipos de "aulas virtuales”. Algunas de ellas están realizadas en tres y otras en dos dimensiones, aunque también podemos crear un aula virtual mixta:

 

Las aulas de tres dimensiones:

Son espacios virtuales donde el participante interactúa libremente sobre la plataforma virtual. Lo más novedoso es la adopción de un personaje, que son representaciones gráficas de los participantes y que pueden o no parecerse a ellos, pero que sirven para interactuar en ambientes virtuales.

De esta forma un asistente puede recorrer libremente las diferentes zonas de ese mundo virtual, teniendo la posibilidad de hablar con las distintas personas que se encuentren dentro del aula en ese momento o interactuar con objetos.

También hay experiencias de "aulas virtuales" en tres dimensiones en la enseñanza mediante cascos virtuales, o en la enseñanza química con la virtualidad de moléculas. En cuanto a su utilidad en la formación multimedia, vemos los siguientes puntos:

Ventajas

• Se pueden alquilar por un tiempo o espacios virtuales dentro de un mundo virtual para realizar tele- tutorías o tele- equipos de trabajo,
• su uso motiva mucho por la novedad y el diseño en tres dimensiones,
• pueden crearse zonas distintas para realizar diferentes actividades,
• cada vez más, los sistemas para su creación y desarrollo son más sencillos y asequibles y
• se pueden desarrollar dentro del "aula virtual" cuestionarios, aventuras formativas y cualquier cosa que creemos.

Desventajas

• Costo elevado de diseño e implantación,
• puede convertirse en una mera zona social,
• las conversaciones no se mantienen y se pierden y
• cuando hay un volumen elevado de personas, seguir una conversación es difícil.

Aulas virtuales en dos dimensiones:

 

Es una Web con todas las posibilidades tecnológicas actuales. Con ellas podemos crear espacios 2D de comunicación vía Chat individualizados para poder desarrollar "tele equipos", "tele tutorías", zonas de entrenamiento, etc.

Ventajas

• Podemos crear espacios donde los comentarios y experiencias de los asistentes pueden quedar reflejados en el tiempo y ser leídos por otros,
• se pueden realizar retos en entrenamientos sobre un tema específico puntuados, creando una especie de liga competitiva,
• pueden crearse zonas distintas para realizar diferentes actividades mediante Chat,
• los sistemas para su creación y desarrollo son cada vez más sencillos y asequibles,
• se pueden desarrollar dentro del aula virtual cuestionarios, aventuras formativas y cualquier cosa que creemos en 2D y
• podemos tener diferentes clases mediante net meeting utilizando todo su potencial (pizarra, vídeo, audio y demás).

Desventajas

• Al igual que los de tres dimensiones puede convertirse en una mera zona social,
• las conversaciones no se mantienen y se pierden,
• cuando hay un volumen elevado de personas, seguir una conversación es difícil y
• el generador de motivación tiene que ser el "tele tutor". Este debe hacer que los participantes se involucren y realicen actividades.

¿PERIÓDICO DIGITAL, SITIO DE NOTICIAS, O QUÉ?

El periódico digital ha recibido muchas denominaciones: periódico electrónico (Armañanzas, Díaz Noci y Messo, 1996), informativo electrónico multimedia interactivo (Díaz Noci, 1996), servicio informativo online (Pérez Luque y Perea Foronda, 1998), periódico cibernético (Álvarez Marcos, 1995), prensa online (Cabrera, 2000), diario digital (Canga Larequi y otros, 2000; Armentia y otros, 2000), diario online (denominación usual de los propios medios en Argentina), sitio de noticias online (Boggio, 2001), sitio Web de noticias (Outing, 2002), diario en Internet, ciberperiódico, y un largo etc.

En los últimos años se habla más de periódico digital pero también de sitio de noticias. El sustantivo periódico ha sido criticado por algunos autores (Cabrera, 2000; Boggio, 2001; De Pablos, 2003) porque señalan que el medio tiene una difusión continua, que no está sometida a períodos determinados. De todos modos, también es cierto que se trata de un medio que renueva la mayor parte de sus contenidos en ciclos diarios y al mismo tiempo organiza otra buena parte de sus contenidos en fragmentos periódicos mayores o menores a un día: están las noticias que se difunden en directo, las de último momento, otras que son contenidos especiales que permanecen a disposición durante varias semanas e incluso otros contenidos a los que se puede acceder a través de buscadores y que ni siquiera son de actualidad. Por eso la periodicidad también marca al medio, y sobre todo a aquellos que han nacido del diario impreso. 

El adjetivo digital presenta menos discusión porque alude al soporte tecnológico del que se sirve el medio en contraposición de los medios tradicionales que son analógicos. La digitalización de los contenidos es la que permite esa desmaterialización de la escritura, los sonidos y de las imágenes en series de códigos de ceros y unos, los átomos se transforman en bits, en unidades de información. Esta digitalización da unas posibilidades de manipulación sin restricciones físicas y a grandes velocidades por lo que es la que ofrece las características más distintivas del nuevo medio.

La denominación sitio de noticias es más específica del medio Internet y de los diseñadores de Web. Tiene la ventaja de que no nos remite tanto a los diarios impresos y puede utilizarse para cualquier medio de actualidad en el entorno digital.

UN NUEVO MEDIO DE COMUNICACIÓN

El Periódico Digital es un nuevo medio de comunicación. ¿Qué quiero significar con esto? Dos cosas: una que es NUEVO, es decir, no solamente que antes no existía sino que además es reciente. Es un medio que tiene una corta historia, los primeros periódicos digitales nacieron en Estados Unidos (San José Mercury News, www.sjmercury.com) y en Inglaterra (The Electronic Telegraph, www.telegraph.co.uk , versión del Daily Telegraph) en 1994.

Es un medio de comunicación, OTRO medio de comunicación, un medio de comunicación diferente a los demás existentes. Si bien nace principalmente de la matriz del diario impreso, hereda gran parte de sus contenidos, sus formas y estructuras, es un medio que tiene un soporte diferente (con sus ventajas y desventajas), que tiene otras posibilidades de descripción de la actualidad, que tiene un proceso de recepción diferente, y que por lo tanto requiere un tratamiento periodístico diferente.

CARACTERÍSTICAS DISTINTIVAS DEL PERIÓDICO DIGITAL

Vamos a hablar de seis características que lo definen como nuevo medio y lo diferencian de los tradicionales:

1) Interactividad

2) Hipertexto

3) Documentación

4) Actualidad múltiple

5) Multimedia

6) Personalización

Fuentes:

http://blogs.ua.es/gonzalo/2009/03/12/aulas-virtuales-definicion-y-caracteristicas/

http://www.cibersociedad.net/archivo/articulo.php?art=231

http://red-accion.uncoma.edu.ar/asignaturas/pd.htm

Los Podcasts

Un podcast es un archivo de audio digital, al que se puede acceder en forma automática. El contenido puedo ser muy diverso. Este archivo de audio puede ser sindicado  usando feeds RSS, y puede ser bajado a una computadora o reproductor  como por ejemplo un ipod o un reproductor popular MP3 .

 Generalmente los podcast son gratuitos (los de podscater lo son) y de libre acceso. cualquier persona, desde cualquier lugar del mundo  puede suscribirse  o bajar contenido en audio a través de un podcast.

¿QUÉ ES LO QUE HACE AL PODCAST ESPECIAL?

En principio, el potencial del podcasting es enorme, y su uso se esta popularizando de manera muy rápida.

Sus principales ventajas son:

1.- Se puede escuchar en cualquier momento a diferencia de los programas radiales que tienen un horario en especial, un podcast se puede escuchar en el momento que uno lo desee.

2.- Es sencillo crearlos en su formato más simple y es un medsio de publicación más rápido que la escritur; grabar un podcast es sumamente sencillo, nisiquiera se requiere conocimientos técnicos.

3.- Establece un contacto más personal con el lector, los lectores tienden a identificarse más con la voz de uno y tienden a establecer una mayor afinidad.

La calidad del podcast puede variar desde un simple diálogo  o entrevista hasta un programa completo similar a uno radial. La dificultad para crear el podcast aumentará con el nivel de sofisticación. Si por ejemplo, se usan cortinas de música o separadores, o incluso publicidad de sponsors(patrocinador), ya se requerirá un mayor nivel de conocimientos sobre edición de audio.

Otra desventaja puede ser el ancho de banda que pueden consumir los downloads de los archivos. Si el sitio es muy popular, las bajadas repetidas de los archivos pueden multiplicar el ancho de banda de manera exponencial, acabandp con todo el ancho de banda disponible y dejando al sitio offline.

Fuentes:

http://www.podcater.cl/que-es-un-podcast/

http://www.proweblogs.com/archivos/lo-basico/que-es-podcasting-y-como-utilizarlo/

Como ser periodista

El comunicador social cumple con la función de elaborar material destinado a instruir, informar, recrear e influenciar al público en general. Redacta artículos y noticias sobre los hechos que constituyen la noticia para los medios de comunicación social. También puede desempeñarse  en el área de la publicidad y de las  relaciones públicas.

La información es un poder que puede hacer variar la realidad. Sin embargo, la prensa escrita como digital debe cumplir tres reglas básicas: contarnos todo lo que ocurre en nuestro mundo (informar); ayudarnos a adquirir conocimiento interpretando esa realidad a la par que nos la cuentan (formar); y hacerlo de forma amena (entretener).

Si quieres ser periodista debes saber que las noticias se escriben utilizando un lenguaje que presenta unas características propias. Un lenguaje que se conoce como lenguaje periodístico o lenguaje informativo. No es lo mismo escribir una noticia que un relato literario, una poesía,una canción, o el diálogo de un cómic.

El poeta pretende deleitar a su lector con la belleza de las palabras, las evocaciones que provocan sus versos. El periodista utiliza el lenguaje para explicar el acontecimiento de la forma más precisa y clara posible.

El lenguaje periodístico pretende ante todo informar. Debe ser claro, conciso, preciso, fluido, sencillo, ágil y fácilmente comprensible para el lector. Además tiene que ser económico: ser lo más fiel posible a la realidad con el número de palabras justas, ni más ni menos. Y todo ello lo tiene que hacer en poco tiempo, el periodista necesita escribir rápido.

Autor Libro en la imagen

Susana Guerrero Salazar

Fuente: 
El periodismo, guía didáctica; recopilado y adaptado por: Lic. Kenia Lugo de Usategui, Febrero 2005, Caracas.

Estructura de la noticia

 La estructura de la noticia pretende suministrar la máxima información en el menor tiempo o espacio posible. Hay algunas normas básicas sobre la estructura de la noticia que te pueden ayudar. cuando escribas una noticia comienza siempre por lo mas importante. Los datos se van distribuyendo a lo largo de la noticia por el grado de interés que tengan.

Este esquema se conoce en la profesión como la estructura de la pirámide invertida. La noticia consta de tres partes: títulos,entrada o lead y cuerpo de la información. Los títulos (titular y subtítulos) son la llamada de atención del lector, lo que va a captar su atención. La entrada viene a ser la esencia de la información, es el párrafo inicial que resume los datos más importantes. El cuerpo desarrolla lo anticipado en la entrada, ampliando esos datos e introduciendo otros nuevos.

 LAS PREGUNTAS BÁSICAS

Cuando el periodista se enfrenta a un acontecimiento que pretende convertir en noticia, necesita recopilar una serie de datos que le permitan escribir una buena información. Para ello recurrirá a distintas fuentes informativas.

Esos datos pretenden ofrecer respuestas a una serie de preguntas que surgirán tanto en el periodista como posteriormente en el lector de la noticia para comprender los hechos de los que se informa.

Toda noticia necesita incluir la respuesta a las siguientes preguntas: qué ha sucedido; quiénes son los protagonistas; dónde ha sucedido; cuándo ha sucedido; y por qué ha sucedido. A estas cinco preguntas se sumará otra más: cómo ha sucedido el acontecimiento.

Cada una de estas preguntas podrán responderse con mayor o menos profundidad, según haya realizado su trabajo el periodista pero recuerda que son la esencia de la noticia.

LOS TITULARES

Se trata de condensarla esencia de nuestra información en un número de palabras limitado. Los titulares informativos cumplen varias funciones:

• Despiertan el interés  del lector por la noticia, deben incitar a la lectura de la información.
• Anuncian  y resumen la información incluida en la noticia.
• Poseen sentido propio, pueden ser leídos de forma independiente porque ofrecen en sí mismos los aspectos esenciales de la noticia.

EL PÁRRAFO DE ENTRADA

El párrafo de entrada de la noticia también se conoce como lead. el lead es el primer párrafo de la noticia y además el núcleo fundamental de toda la información. En él se concentran los datos esenciales.

cumple dos funciones:

• Explica la esencia del acontecimiento
• Capta la atención del lector para que se interese por el resto de la información.

Lo más importante de la noticia son las respuestas a las seis preguntas básicas. Por tanto, la entrada intentará introducir estas respuestas.

EL CUERPO DE LA NOTICIA

El cuerpo de la noticia desarrolla, a partir de lo anticipado en el lead, el resto de datos informativos que ha generado el acontecimiento. En la redacción del cuerpo es habitual seguir la estructura de la pirámide invertida. El periodista va desgranando los datos informativos con un orden de mayor a menor importancia. El periodista debe conseguir que la lectura de su noticia reúna interés desde el principio hasta el final.

Fuente:

El periodismo, guía didáctica; recopilado y adaptado por: Lic. Kenia Lugo de Usategui; febrero 2005.

Sugerencia:
http://archivo.abc.com.py/2009-05-08/articulos/518946/la-estructura-de-la-noticia

Características del discurso digital

El discurso digital o periodismo Web, es la secuencia coherente de oraciones y es la forma en que se expresan los contenidos en la Web, es decir, esto es gracia a los recursos que ofrece la tecnología, este discurso constituye diversos formatos, como es expresarse de forma oral, tanto las estructuras gramaticales, con la forma de la noticia escrita que se basa en la pirámide invertida (la información más importante se coloca en el lead, la información de desarrollo conciso de los acontecimientos en el cuerpo de la noticia y la conclusión del tema o cierre, en la cola), con la utilización de lo que llamamos las cinco(5) W, que son las preguntas básicas de la noticia tanto física como digital, esas son: ¿QUÉ?,¿CUÁNDO?,¿CÓMO?,¿DONDE? y ¿PORQUÉ?.

Esta es una de las características principales para redactar en la Web, y se sustenta con las herramientas multimedia, que es la fusión de los elementos texto, videos, imágenes, sonidos, música y links o vínculos para profundizar los temas, es más grafico y animado para la noticia. La acción compone el discurso digital en el contenido, que puede ser estática (no se mueve), puede ser dinámico (se mueve), y puede ser combinado con los anteriores mencionados.

Y el otro elemento o característica es la comunicación, es la relación o contacto entre los protagonistas de la comunicación y los lectores o usuarios, quienes ahora tienen nuevas formas para relacionarse de diferente manera en red, ya que es más un instrumento social que personal.

 

Fuente para el análisis:

http://multimedialidad.blogspot.com

Periodismo Digital

 El periodismo digital, también llamado cyberperiodismo, nace a través de las nuevas tecnologías como la plataforma de Internet, fue ejecutada por primera vez en las grandes empresas de prensa diaria estadounidense, en 1936. funcionando así como una herramienta y servicio para los usuarios y usuarias, de ayuda y aprendizaje, por lo que comunica, enseña y entretiene al cyberperiodista o comunicador digital; es decir, toda persona estudiante en comunicación social o no puede informar mientras tenga un computador con acceso a las redes de Internet.

El periodismo digital se introduce a la Internet, gracias a las empresas de comunicación y telecomunicaciones tales como: radio, televisión, prensa, entre otros, con características propias de está plataforma según Ramón Salverría son; multimedialidad es donde el medio puede integrar en una misma plataforma los formatos: texto, audio, vídeo, gráficos, fotografías, animaciones, infografías, etc., hipertextualidad es la posibilidad de acceder a la información de manera multidireccional y no lineal. Permite la navegación en el contenido a través de enlaces en relación al texto., interactividad se refiere a la posibilidad que tiene los usuarios de interactuar con el medio, los autores y el texto. Permitiendo de está forma un desarrollo de acciones que proponen y comunican directamente; dando la creación de un nuevo enfoque al periodismo.

Con la llegada de la comunicación alternativa se piensa que los medios tradicionales ya no estarán en funcionamiento continuo, por lo que la accesibilidad, usuabilidad e inmediatez de la información que tiene la plataforma digital es más amplia, ya que se puede encontrar, programas de televisión, micros radiales y la prensa en línea muy parecida en características  a la prensa en físico; cuando hablamos de la prensa escrita muchos sostienen que la edición en línea es mejor por lo que se encuentra gratuita y en la prensa física se paga cierta cantidad de dinero por cada ejemplar, lo que genera gastos para llegar a la información de interés; se puede decir que la prensa digital y todo lo que se encuentra en este medio no es gratuito, hay que pagar mensualmente por el servicio de lo que hoy conocemos como Internet.

Fuente para el análisis:

http://www.maestrosdelweb.com/editorial/periodismo-digital-definiciones-caracteristicas/